Description
Pada pembelajaran abad 21 guru harus mampu membelajarkan siswa, tidak hanya mampu mengajar dan mengelola kegiatan kelas, tetapi juga dituntut untuk mampu menciptakan hubungan yang efektif dengan siswa dan komunitas sekolah, menggunakan teknologi untuk meningkatkan mutu pengajaran. Oleh karena itu, guru membutuhkan kondisi pembelajaran yang kondusif sebagai wahana pembelajaran professional dan berkesinambungan.
Pada abad 21, guru merupakan suatu pekerjaan yang kompleks dan tidak mudah, seiring dengan perubahan lingkungan sekolah yang didorong oleh kemajuan teknologi. Guru tidak hanya sekadar mengajar, tetapi guru dituntut harus mampu menjadi pembelajar dan agen perubahan sekolah. Di era ini, perkembangan teknologi informasi berkembang dengan cepat, sehingga mempengaruhi berbagai lini termasuk dalam dunia pendidikan.
Perubahan karakteristik siswa, format materi pembelajaran, pola interaksi pembelajaran, serta orientasi baru pembelajaran abad 21 memerlukan ruang-ruang kelas yang lebih interaktif. Dikarenakan para siswa harus menguasai empat ketrampilan abad 21 yaitu diantaranya adalah komunikasi baik lesan maupun tulis. Setiap siswa didorong untuk mengembangkan kemampuan berkomunikasi yang dimilikinya. Baik itu komunikasi secara verbal maupun tulisan. Mereka akan didorong untuk melakukan komunikasi, berdiskusi, dan juga menyampaikan gagasan di hadapan banyak orang.
Buku ini memberikan panduan dan wawasan mengenai peningkatan berpikir kritis siswa melalui pembelajaran menulis. Keduanya merupakan tujuan pembelajaran abad 21, yaitu communication dan critical thinking skills serta problem solving. Dengan adanya konsep ini maka siswa diharapkan mampu untuk berpikir kritis dan logis sehingga bisa melakukan pemecahan masalah. Siswa akan diajak untuk menjelaskan, menganalisis dan menciptakan solusi dari permasalahan yang ada.
Reviews
There are no reviews yet.